Bazar ertəsi, 27 aprel 2026
- 1 Bir əlaqə digərinə gətirib çıxarır — Hokuryu şəhəri ilə sirli bir əlaqə
- 2 "Hokuryuda çoxlu xəzinə var!" — Direktorun ofisindən mənzərə
- 3 "Şinryu İbtidai Məktəbi xəzinələrlə doludur!" — Paylaşmaq ehtirası
- 4 İcbari təhsil məktəblərinə keçid — doqquz qiymətli il
- 5 Yeni bir yaz tapşırığı — hər gün sevinclə doludur.
- 6 Nəticə olaraq, "Yumiyo" adında təcəssüm olunan arzu
- 7 Şinryu İbtidai Məktəbinin direktorunun ofisindən bülleten
- 8 Əlaqədar məqalələr
Bir əlaqə digərinə gətirib çıxarır — Hokuryu şəhəri ilə sirli bir əlaqə
"Atam (soyadı Kumamotodur) bu ərazidəndir. O vaxtlar "Yawara" ("harmoniya" mənasını verir) deyə direktor Hamamoto utancaqlıqla dedi.
Takikawa şəhərində anadan olub böyüyən və əvvəllər Soraçinin müxtəlif yerlərində, o cümlədən İvamizava şəhəri, Şintotsukawa şəhəri, Kuriyama şəhəri və Sunagawa şəhəri məktəblərində çalışmış direktor indi ilk dəfə şimal Soraçi bölgəsinə təyin edilib.
Şinryu İbtidai Məktəbinə təyin olunacağına qərar veriləndə ilk etdiyi şey Hokuryu Şəhər Portalını açmaq oldu. "Hokuryuda olmağıma qərar veriləndə, ilk növbədə burada bir çox şey ortaya çıxdı. Məsələn, belə mağazalar var və bu kimi tədbirlər keçirilir", - deyə o, gülümsəyərək dedi.
Müdir Yoşiki Tanaka ilə əlaqəm də əlamətdar bir təsadüfdür. 20 ildən çox əvvəl, Akabira Orta Məktəbində işləyərkən, direktor müavini təyin olunmuş müdir Tanaka həvəslə dolu idi, "Gəlin məktəbi təkmilləşdirmək üçün bir şey edək, onu yaxşı bir məktəbə çevirək" deyirdi və 30-40 yaşlarında olan gənc işçilərə rəhbərlik edirdi.
Uzun və dolaşıq bir səyahətdən sonra yenidən eyni Hokuryu bölgəsində təhsilin gələcəyini müzakirə edirik. Direktor Hamamoto-nun sözlərinə insani əlaqənin möcüzəsi və istiliyi hopmuşdu.
"Hokuryuda çoxlu xəzinə var!" — Direktorun ofisindən mənzərə
Vəzifəsinin icrasına başlamasından cəmi üç həftə keçmişdi. Buna baxmayaraq, direktor Hamamoto-nun dilindən bir-birinin ardınca Hokuryu uşaqlarına sevgi və heyranlıq yağırdı.
Düymələri basmayan uşaqlar
Hər səhər məktəb darvazasının qarşısındakı piyada keçidində uşaqları bayraqla qarşılayan direktor qəribə bir şey hiss edirdi. Digər tərəfdə uşaqlar olsa da, onlar piyada keçidinin düyməsini basmaqdan çəkinirdilər.
"Adətən bir müddət sonra itələməyə başlayırlar..."
Bu mənə qəribə gəldi, ona görə də valideynlərdən soruşdum və aldığım cavab belə oldu:
"Maşınlar keçəndə gözləyirik. Bu, Hokuryuda böyüyən insanların qəlbində kök salmış bir adətdir."
Onlara heç kim öyrətməyib. Hokuryu şəhərinin uşaqları bunu təbii olaraq böyüklərin bunu etdiyini izləyərək mənimsəyiblər. Direktor Hamamoto dedi
"Hazırda həmişə özüm haqqında düşünürəm və özümə üstünlük verdiyim bir çox şey var, ona görə də uşaqların davranışı məni həqiqətən təəccübləndirdi."
O, sakitcə danışdı və bizə dedi ki, bu şəhərin mərkəzində axan "harmoniya ruhundan" dərin təsirlənib.
Direktorun bülletenində direktor Hamamoto-nun səmimi sözləri yer alırdı: "Bizim vəzifəmiz şəhərimizin xarakterini, hər bir uşağı anlamaq və onlara gələcəklərini qurmağa kömək etməkdir."
Kendama və buna başlayan böyüklər
Giriş zalında uşaqların nahar fasiləsi zamanı sərbəst oynamaları üçün ənənəvi Yapon kubok və top oyunu olan kendama düzülmüşdür.
Təhsil Şurasının sosial təhsil üzrə mütəxəssisi Naoki Kişi dörd ildir ki, hər çərşənbə axşamı kendama klubu idarə edir (bax:Hokuryu Şəhər Portalı Kateqoriyası・Hokuryu Kendama Club Instagram).
Xanım Kişinin səhərlər məktəbə gedən uşaqlara baxdığını görən uşaqlar təbii olaraq ona bağlanırlar.
Direktor uşaqlara isti baxışlarla baxır və onlar "Öpürəm, Öpürəm!" deyə qışqırırlar.
“Bu şəhərdə həqiqətən də çoxlu sosial təhsil var. Çox kiçik bir şəhərdir, amma onlar hər cür çətinliklərlə üzləşirlər”, - deyə vəzifəsinə yeni başlayan direktor Hamamoto Hokuryu şəhərinin dözümlülüyünə heyranlığını ifadə edərək bildirib.
Məktəb naharındakı düyü məni heyran etdi.
"Məktəb naharındakı düyünün nə qədər ləzzətli olmasına təəccübləndim", - direktor gülümsəyərək dedi. Kita-Soraçidən gələn düyünün müstəsna dadına təəccüblənməsi, şübhəsiz ki, Hokuryu torpağının zənginliyini qiymətləndirmək üçün ilk addımdır.
"Şinryu İbtidai Məktəbi xəzinələrlə doludur!" — Paylaşmaq ehtirası
Əvvəlki məktəbi olan Sunagawa Kitako İbtidai Məktəbi bağlandıqda, direktor Hamamoto ölkə daxilində səpələnmiş məzunlara məlumat çatdırmaq üçün Facebook-dan istifadə etmiş və məktəbin bağlanmasının xatirəsini əbədiləşdirmək üçün NHK da daxil olmaqla bir çox media orqanı ilə əməkdaşlıq etmişdir.
"İnanıram ki, məlumat yaymaq təhsilin gələcək inkişafı üçün son dərəcə vacibdir" — onun sözləri öz təcrübələrinə əsaslanan bir inancla dəstəklənirdi.
NHK birinci sinif şagirdlərinin nahar tədbirinə dəvət olunmuşdu və valideynlər də dəvət olunanda onların yarısı gəldi. Direktorun xoşbəxt üzünə heyran oldum, o dedi: "Əminəm ki, onlar üçün uşaqlarının və ya nəvələrinin televiziyada olduğunu eşitmək əyləncəli olacaq".
Şinryu İbtidai Məktəbinin veb saytını yenidən dizayn etmək, İnstaqram hesabı açmaq və sair istəyirəm — etmək istədiyim şeylərin siyahısı ağlıma gəlməyə davam edir.
"Şinryu İbtidai Məktəbi xəzinələrlə doludur", direktor Hamamoto mülayim bir təbəssümlə dedi. "Xahiş edirəm, istənilən vaxt gəlib bizimlə müsahibə aparmaqdan çəkinməyin", o, mehribanlıqla əlavə etdi.
İcbari təhsil məktəblərinə keçid — doqquz qiymətli il
2029-cu ildə (Reiwa 11), Şinryu İbtidai Məktəbi yeni tikilmiş binada icbari təhsil məktəbi kimi yeni bir fəslə qədəm qoyacaq. Məktəb, ibtidai sinifdən orta məktəbə qədər doqquz il ərzində uşaqlara ardıcıl dəstək göstərəcək. Bu tarixi dönüş nöqtəsində vəzifəyə başlayan direktor Hamamoto, hazırda "bu doqquz il ərzində uşaqları necə tərbiyə etmək" mövzusunu müzakirə etmək üçün digər icbari təhsil məktəblərinin direktorları ilə əməkdaşlıq edir.
"Doğma şəhərimizə necə sevgi bəsləyə bilərik...?" Sakit, lakin güclü şəkildə deyilən bu sözlər insanların qəlbində silinməz iz buraxdı.
Direktor Hamamoto-nun arzusu açıq şəkildə dünyaya yönəlmişdi: "Hətta Hokuryudan ayrılsalar belə, istəyirəm ki, qanadlarını açıb bu şəhərdə böyüdükləri üçün qürurla dünyaya uçsunlar."
Yeni bir yaz tapşırığı — hər gün sevinclə doludur.
Yeni vəzifəsinə başladığı gərgin günlərdə belə, direktorun siması parlaq və şən qalır, o deyir: "Hər gün həyəcanverici və ilhamverici təcrübələrlə doludur".
"Bu gözəl şəhərə gəldiyim üçün çox şadam" - bu sözlər hər şeyi deyirdi.
Nəticə olaraq, "Yumiyo" adında təcəssüm olunan arzu
Sakitcə ürəyimdə yenidən Hamamoto Yumiyo adını oxudum.
Biz öz əllərimizlə gözəl bir gələcəyi (görünməmiş) cəlb edəcəyik (sahib olacağıq) və onu növbəti dövrə (nəslə) ötürəcəyik.
Sanki bu ad xüsusilə bu dövrdə Kitaryu şəhəri üçün hazırlanmışdı.
Aprel ayında direktorun otağına isti yaz günəşi axıb gəlirdi.
Direktor Hamamoto-nun isti təbəssümü və uşaqlara olan dərin sevgisi mənə bu şəhərin gələcəyinin yüngülcə işıqlandırılacağı hissini verdi - bu, belə bir gözlənti hissi ilə dolu unudulmaz bir an idi.
Şinryu İbtidai Məktəbinin direktorunun ofisindən bülleten
Şinryu İbtidai Məktəbinin direktorunun ofisindən bülleten
Təşkilat, xidmət qaydaları, təlim, təhsil vəziyyəti, məktəb xəbərləri və s. ④
080427 Direktor tərəfindən yazılıb"Gəlin sınayaq" üçün təşəkkürlər!
Son məktubumda...UD ŞriftiMən onlarla bu barədə danışanda dərhal məktublarına və materiallarına daxil etdilər və bu da mənə "Dediklərinizi dinləyirdim" mesajını verdi. "Bu, sadəcə bir şriftdir və fərq yaratmayacaq" və ya "mənim sinfimə aid deyil" kimi hiss etsələr də, "Əgər belə deyirsinizsə, onu dəyişdirməyə çalışacağam. Bu, çox problem yaratmayacaq" düşünərək tədbir görən müəllimlərə minnətdaram.
(Qeyd: UD şriftiUniversal dizayn şrifti nədir? (Hər kəs tərəfindən asanlıqla oxuna bilən şrift.)
Kimisə adı ilə çağırmaqdan tutmuş "-san" əlavə etməyə qədərMüəllimin dəyişiklik etməyə çalışdığını görmək məndə onları dəstəkləmək istəyi yaradır.
Şəxsi məqsədlər üçün,Təhsil məqsədlərinə çatmaq üçün diqqətli sözlərBəzi sinif otaqlarında belə cərgələr var idi. Direktorun istəklərini ürəkdən qəbul edən və uşaqlarla diqqətlə məşğul olan sinif müəllimlərini demək olar ki, görmək olardı.
Bəzi məktəblərdə siyasətlər yuxarıdan aşağıya doğru tətbiq olunur, məsələn, təhsil şurasının göstərişləri və ya direktorun idarəetmə siyasətləri. Bunun təlimat gözləyən insanların sayının artması, sahədən gələn fikirləri əks etdirməkdə çətinlik çəkilməsi və narazılığın artması kimi mənfi cəhətləri olduğu deyilir.
Hokuryu şəhərciyinin hədəflədiyi "uşaq inkişafı" ilə bağlı müəllimlərin öz fikirləri, şübhəsiz ki, olacaq. Lakin bu kiçik şəhər təhsildən başlayaraq dəyişməyə çalışır.Artıq təhsil kimi vaxt aparan sahəni öz üzərimizə götürməyə başlayırıq və ümid edirik ki, bu, sonda böyük bəhrə verəcək.Mən buna heyranlıq hissi keçirirəm.
Mən bu şəhərin ibtidai məktəbini şəhərin istəklərini gerçəkləşdirəcək şəkildə idarə etməyə qərarlıyam.
Şimal Əjdahasının Zərif Uşağı
Hər səhər məktəbə gedən uşaqları çöldən müşahidə edirdim və piyada keçidinin işıqforundakı düyməni basmaqda gecikdiklərini görürdüm. Əvvəlcə düşündüm ki, "Bəlkə də sağa-sola baxmaq üçün vaxtlarını alırlar".
Lakin, keşik çəkməyə kömək edən yerli sakin mənə izah etdi: "Hokuryuda böyüyən insanların maşın keçərkən düyməni basmadan gözləməsi adi bir nəzakətdir". Həqiqətən də, maşın yaxınlaşanda heç kim düyməni basmır.
Piyada keçidini keçmək istəyinizdənsə, nəqliyyatın rahat hərəkətini üstün tutun.Şəhər sakinlərinin xüsusiyyətləriMən şoka düşdüm.
"Bunu mənə heç kim öyrətməyib. Hamı bunu təbii şəkildə edir", - deyə başqasından eşitdim.Bu şəhərin mərkəzində xeyirxahlıq axırMən bunu öyrəndim.
Biz məktəb işçiləri bir neçə ildən sonra gedəcək "kənar adamlarıq". Lakin burada işləmək qərarına gəldikdən sonra özümüzü bu şəhərin uşaqlarına ürəkdən həsr edirik. Bunu etmək üçün cəmiyyətə inteqrasiya olmaq vacibdir.
Nə qədər doğru olsa da, uyğunsuz istiqamətlərdə səy göstərirsinizsə, bu, hər ikiniz üçün ağrılı olacaq. Uşaqlarla qarşılaşmaq gələcək istedadları inkişaf etdirmək deməkdir və nəticədə,Şəhərin gələcəyini yaratmaqMəsələ bundadır.
Öz metodlarınıza və təcrübənizə əsaslanaraq rutinlərinizi nəzərdən keçirin.Bizim vəzifəmiz şəhərin xarakterini, hər bir uşağı anlamaq və onlara gələcəklərini qurmağa kömək etməkdir.edir.
Dərsləri yalnız müəllimlər keçmir. Həmçinin inzibati heyət, mühasibat heyəti və s. də var.Məktəblərlə bağlı bütün perspektivlərdənOnlar uşaqlara diqqət yetirir, şəhəri tanıyır və bacardıqları işdə irəliləyirlər.
Təhsildə "orta"ya can atmaq ideyası yüksək artım dövrünün bir şeyidir. İndi müxtəlifliyi qəbul etmək və fərdi güclü tərəflərini inkişaf etdirmək vaxtıdır. Hər bir insanı diqqətlə müşahidə etməli, güclü tərəflərini və nəyi inkişaf etdirmək istədiklərini bölüşməliyik.Hər bir fərdi məqsədə doğruXahiş edirəm onları buraxın.
Əlaqədar məqalələr
Sunagawa Kitako İbtidai məktəbi
Hokuryu Şəhər Təhsil Şurası
Fotoqrafiya, redaktə və veb saytın idarə edilməsi: Noboru Terauchi◇
![Hokuryu Town-un yeni bir ixtisası?! Orijinal məhsulumuz olan "Günəbaxanlı Donuz Əti ilə Qovrulmuş Donuz Əti Çörəyi"ni təqdim edirik 🐖✨ Hokuryu Town-un qürurlu donuz əti markası olan "Günəbaxanlı Donuz Əti" ilə zəngin, xüsusi sousda marinad edilmişdir. [Sunflower Park Hokuryu Onsen]](https://portal.hokuryu.info/wp/wp-content/uploads/2026/04/2026-04-27-6.00.03-375x263.jpg)
![[18 may 2026 (Bazar ertəsi)] Kita Sorachi Shinkin Bankının Hokuryu filialının köçürülməsi barədə bildiriş](https://portal.hokuryu.info/wp/wp-content/uploads/2026/04/2026-04-28-6.53.06-375x242.jpg)
