50-dən çox şəhər sakini professor Motoyasu Nibonun mühazirəsi ilə "Hokuriku şəhərindəki məktəblərin gələcək inkişafını nəzərdən keçirmək üçün simpozium"a başlamaq üçün toplaşıb.

Bazar ertəsi, 25 dekabr 2023-cü il

Cümə günü, dekabrın 22-də saat 18:30-dan etibarən Hokuriku Şəhər Təhsil Şurasının sponsorluğu ilə Hokuriku Şəhər İcma Mərkəzinin böyük zalında "Hokuriku şəhərindəki məktəblərin gələcək inkişafını nəzərdən keçirmək üçün simpozium" keçirildi.

Tədbirdə gənc ailələr də daxil olmaqla 50-dən çox şəhər sakini iştirak edib, öz dünyagörüşlərini genişləndirib, Kitaryu şəhərindəki məktəblərin gələcəyi haqqında fikirləşib və gələcək üçün naməlum yeni məktəb formasını müzakirə ediblər.

Hokuryu qəsəbəsində gələcək məktəb inkişafının müzakirəsi üçün simpozium

Başlanğıc simpozium hazırda Təhsil, Mədəniyyət, İdman, Elm və Texnologiya Nazirliyində məktəblərin rəqəmsal transformasiya strategiyaları üzrə məsləhətçi vəzifəsində çalışan keçmiş məktəb direktoru cənab Motoyasu Niibonun mühazirəsinə əsaslanmış və icbari təhsil məktəblərindən nümunələr, eləcə də iştirakçılara fikir mübadiləsi aparmaq və suallar vermək imkanı əldə etmişdir.

Təşkilat: Hokuryu Şəhər Təhsil Şurası

• Təşkilatçı:Hokuryu Şəhər Təhsil Şurası
• əməkdaşlıq:Hokuryu Town İbtidai və Kiçik Liseyi, Hokuryu Town Yawara Uşaq bağçası, Hokuryu Town PTA Assosiasiyası

Hokuryu qəsəbəsində inteqrasiya olunmuş ibtidai və kiçik orta təhsil üçün məktəb tikintisi: 2029-cu ildə açılış

Kitaryū Town, 2029-cu ildə (Reiwa 11) açılmasını hədəfləyən inteqrasiya olunmuş ibtidai və orta məktəb təhsili verən məktəb tikməyi planlaşdırır.

Orta məktəb şagirdləri vasitəsilə ibtidai sinif şagirdlərinin yerli insanlarla münasibətləri qiymətləndirərək birlikdə öyrənə və inkişaf edə biləcəyi bir məktəb yaratmaq üçün biz sakinlərin nəzərdən keçirmə komitəsi yaratdıq və şəhər əhalisi ilə müzakirələri davam etdirəcəyik.

qəbul

iaşə xidmətləri

Məkanda bütün iştirakçılara iki ədəd Sapporo Sasaya Daifuku "Kurosenqoku Daifuku" və uşaqlara şirniyyatlar verildi! Pulsuz çay da var idi.

Sasaya Daifuku "Kurosengoku Daifuku" təqdimatı

Hokuryu Şəhər Portalı

Hokuryu qəsəbəsinin xüsusi məhsulları "Yeni yığılmış günəbaxan düyü, Kurosengoku soya, günəbaxan yağı və düyü krakerləri" Sorachi Fair 2020-də (Hokkaido Dosanko Plaza Sapporo mağazası) üzbəüz satılacaq.

19 oktyabr 2020-ci il bazar ertəsi günü, Hokkaydoda Hokkaydoda ən böyük düyü istehsal edən bölgə olan Soraçidən yeni düyü, eləcə də digər xüsusi məhsulların nümayiş olunduğu "Sorachi Sərgisi 2020" keçiriləcək.

Hədiyyə şirniyyat, çay

Çay guşəsi

Uşaq baxımı guşəsi

Sizə kiçik uşaqlarınızı orada qoyub rahat və təhlükəsiz mühitdə simpoziumda iştirak etməyə imkan verən uşaq bağçası da olacaq.

Moderator: Junichi Iguchi, Hokuryu Town Təhsil Şurasının bölmə müdiri

“İndiyə qədər Hokuryu qəsəbəsi məktəb obyektlərinin necə inkişaf etdirilməsi və saxlanması və şəhərin mərkəzindəki ictimai obyektlərin necə birləşdirilməsi barədə düşünür.

İndi biz 2023-cü ildən 2024-cü ilə qədər olan iki il ərzində hansı məktəb təhsilini hədəflədiyimiz və təhsil və ictimai obyektləri birləşdirən obyektləri necə inkişaf etdirəcəyimizlə bağlı konkret siyasətləri nəzərdən keçirmək mərhələsindəyik.

İndiyə qədər edilən səylərə əsasən, Hokuryu şəhərinin üzləşdiyi cari problemlər aşağıdakılardır:

1. Uşaqların və tələbələrin sayının azalması
2. Miqrasiya və məskunlaşmanın təşviqi məsələləri
3. Məktəblər kimi ictimai obyektlərin köhnəlməsi

Bu məsələni “mümkün” kimi yenidən şərh etsək, inanırıq ki, təhsil mühiti baxımından bu, daha dəstəkləyici kiçik sinifli təhsilə və ibtidai və orta məktəblər arasında sıx əməkdaşlığa, şəhər inkişafı baxımından isə uşaq tərbiyəsinə daha çox dəstək və məktəbin əsasını təşkil edən icma inkişafı mərkəzinin yaradılmasına gətirib çıxaracaq.

İnanırıq ki, təhsil mühiti ilə şəhərsalma arasındakı bu əməkdaşlıq uşaqlı ailələr üçün cəlbedici şəhərcik yaradacaq, insanları ərazidə köçməyə və məskunlaşmağa təşviq edəcək və nəticədə regionun inkişafına səbəb olacaq.

Bu simpozium şəhər əhalisi ilə birlikdə Hokuryudakı məktəblərin gələcəyini düşünmək üçün bir başlanğıc olacaq. Fikirlərinizi və suallarınızı gözləyirik”.

Professor Motoyasu Şinbonun məruzəsi

Professor Motoyasu Şinbonun profili

1958-ci ildə Otaruda anadan olub (Showa 33). 1982-ci ildə Hokkaydo Təhsil Universitetinin Sapporo filialını bitirib (Showa 57).

İbtidai məktəbdə işləməkdən əlavə, o, uzun illərdir ki, Hokkaydo Sosial Tədqiqatlar Təhsili Federasiyası və Hokkaydo Qar Layihəsi ilə məşğul olur, bir çox yerli tədris materialları hazırlayır. O, həmçinin Təhsil, Mədəniyyət, İdman, Elm və Texnologiya Nazirliyinin İnformasiya Təşviqi Layihəsi üzrə müxtəlif komitələrin üzvü kimi fəaliyyət göstərib.

2019-cu ildə (Reyva dövrünün birinci ili) Tonden İbtidai Məktəbinin direktoru vəzifəsindən təqaüdə çıxdı. O, hazırda sertifikatlı qeyri-kommersiya təşkilatı olan Hokkaydo Tədqiqatlarının Təşviqi Forumunun sədri kimi bir çox sahələrdə fəaldır.

Hər kəsin əlaqə saxlaya bildiyi məktəb, hamının yaratdığı məktəb

Günəbaxan qəsəbəsi "Hokuryu qəsəbəsi": Günəbaxanların çiçək dili "heyranlıq" və "ehtiras"dır.

Hokuryu qəsəbəsi, kənd təsərrüfatı şəhəri; Hokuryu şəhərinin "Akarui Əkinçilik Metodu" hər kəsi dəstəkləyir

Cənab Yasuyasu Şinbo tərəfindən özünü təqdimat: Rəqəmsal Agentliyin Rəqəmsal Təbliğat Komitəsinin üzvü

• 1958-ci ildə Otaruda anadan olub, 65 yaşında
• 1982: Hokkaydo Təhsil Universitetinin Sapporo filialını bitirib
• 37 il Sapporoda ibtidai məktəbdə işləyib (9 il Sapporo İbtidai məktəbində, 11 il 4 məktəbdə direktor vəzifəsində)

"Hokkaydo böyükdür": Biz Hokkaydo uşaqlarının Hokkaydo haqqında daha çox məlumat əldə etmələrini istəyirik

Soraçi bölgəsi üç Tokio şəhərinə sığacaq qədər böyük əraziyə malikdir, Hokkaydo isə bütövlükdə 35 Tokio şəhərinə sığacaq qədər böyükdür.

Bugünkü Hekayə

1. Hər kəsin problemləri:
   ・Yaponiyanın iqtisadi gücü getdikcə azalır və uşaqlar məktəbdən imtina və zorakılıq kimi problemlərlə üzləşirlər.
   ・Əhalinin azalması səbəbindən işçi və müəllim çatışmazlığı var və valideynlər və yerli icmalar hamısı məşğuldur (ikili gəlirli ailələr dövründə)
   　
2. Həll yolu: icbari təhsil məktəblərinə keçid (inteqrasiya edilmiş ibtidai və orta məktəb təhsili)
   ・Yapon təhsili üçüncü mühüm dönüş nöqtəsindədir: 1872 > 1947 > 2019
   ・GIGA Məktəbi (İş tərzi islahatı x keyfiyyətin yaxşılaşdırılması)
   　

◎ Yaponiyanın ən fəxr mənbəyi "insan resurslarıdır" = Təhsilin əhəmiyyətini göstərir

Yapon təhsilində böyük dönüş nöqtəsi

• Yapon təhsilində dəyişiklik hər 70 ildən bir baş verir (Meiji dövründən bəri üç böyük dəyişiklik)
• 1872 “Təhsil sisteminin nəşri” → 1889 “Təhsilin demokratikləşməsi, irəliləmə sistemi 6334” →
  Reiwa 1 "GIGA" (Kompüterlərlə Öyrənmə)



Meiji "Daş lövhə" → Showa "Blackboard" → Reiwa "Tablet"

• Showa dövrünün kütləvi dərsləri müasir dövrdə insanların orta qiymətləri inkişaf etdirmələri lazım olduğu bir dövr idi.
• Reiwa-nın fərdi dərsləri hər bir fərd üçün uyğunlaşdırılır və tələbələrə fərdi xüsusiyyətlərindən maksimum istifadə etməyə imkan verir.





Vakkanai şəhəri, Hokkaydo nümunəsi (yanvar 2023): Avadanlığın xüsusiyyətlərindən istifadə etmək və inkişafa uyğun olaraq istifadə etmək

• Real görüntü proyektorundan istifadə edərək qeydlərin aparılması təlimatı
• Chromebook-da yazılmış sözlər (şəxsi cihaz)



Okinava prefekturasının Yonaguni şəhərinin nümunəsi (iyun 2023): GIGA çox sinifli siniflər üçün zəruridir

• Şagirdlərin eyni sinifdə öyrəndiyi çox sinifli siniflər



İnkişafa uyğun təlimat

• Üçüncü sinif şagirdləri müstəqil, ikinci siniflər müəllimlərlə birlikdə öyrənirlər



Məsafəli Birgə Dərslər

• Təcrübə nümunəsi: Şəhərdəki beş ibtidai məktəblə şəhər kitabxanasını onlayn birləşdirmək



İnteqrasiya edilmiş ibtidai və tam orta məktəb təhsili (icbari təhsil məktəbi)

◎ 1-9-cu siniflər üçün bir məktəb, bir direktor və bir müəllim heyəti təşkilatı





İcbari Təhsil Məktəbləri və Komplekslərinin Faydaları:
Hər kəsin toplaşa, danışa, öyrənə və oynaya biləcəyi canlı məktəbə doğru

1. Davamlı doqquz illik kurikulum vasitəsilə akademik qabiliyyəti təkmilləşdirin
2. Məsələn, 432 sistemi
3. Tam orta məktəbin birinci ili ilə tam orta məktəbin birinci ili arasındakı fərq azalır (ümid edirəm ki, məktəbə davamsızlığı azaldır)
4. Xüsusi Ehtiyaclı Təhsil
5. Daha çox uşaqla əlaqə saxlayın və dostluq edin
6. Kiçik yaşlarından müxtəlifliyə bələd olmaq
7. Kifayət qədər sayda müəllimi təmin etmək daha asan (İş Üslubunun İslahatı)
8. Davamlı məktəbi yaradan yeganə şəxsdir
9. Bir məktəbə cəmlənmiş investisiya (yüksək keyfiyyətli təhsil mühiti)
10. Xüsusilə, İKT mühitinin yaxşılaşdırılması (uzaqdan birgə dərslər üçün gözləntilər)
11. Valideynlər və yerli icma ilə əməkdaşlıq etmək asandır.
12. Müxtəlif böyüklərlə qarşılıqlı əlaqə (böyümə)
13. Bütün nəsillər üçün artan sevinc

İcbari Təhsil Məktəbləri və Komplekslərinin Mənfi cəhətləri:
Neqativi müsbətə necə çevirəcəyinizi düşünün!

1. Məktəbə gediş-gəliş yükünün artması (uzaq məsafələr, avtobusla gediş-gəliş və s.)
2. Dostluqların qurulması
3. Təhlükəsizliyin təmin edilməsi yükü (təhlükəsizliklə bağlı problemlər, çünki hər yaşdan insanlar girəcək)
4. İbtidai və orta məktəb mədəniyyətlərini inteqrasiya etmək üçün vaxt lazımdır
5. Altıncı sinif şagirdlərində məsuliyyət hissi inkişaf etdirə bilərikmi?
6. Altıncı sinif şagirdləri üçün buraxılış mərasimi yoxdur

◎ İcbari təhsil məktəbləri 2016-cı ildə başlamışdır (Heisei 28) və müxtəlif nəticələr bildirilmişdir.

Hokuryu qəsəbəsində məktəb təhsili

Hazırda Kitaryu qəsəbəsində cəmiyyətdəki hər kəsin uşaqları birlikdə böyüdə biləcəyi bir mühit var.

・Məktəbdən sonra qayğı, Wanpaku Yay Festivalı, Hokuryu Orta Məktəbi şagirdləri üçün Günəbaxan Bələdçisi, Şinryu İbtidai Məktəbində yerli insanlarla fəaliyyətlər (Soba Shokuraku Club soba hazırlamaq təcrübəsi, Hokuryu Taiko, Dragon Kids (voleybol), Hokuryu Kendama Club)

Yaramaz Yay Festivalı



Hokuryu orta məktəb şagirdləri üçün günəbaxan bələdçisi



Şinryu İbtidai Məktəbində yerli insanlarla fəaliyyət



Hokuryu Kendama Klubu



• "Yawara" (harmoniya) Hokuryu qəsəbəsində nəsillərə ötürülür
• "Bainhonsha" pioner təşkilatının ruhu - "harmoniya ilə hörmət" - nəsildən-nəslə ötürüldü.

Uşaqları böyütmək üçün birlikdə çalışan hər kəsin ruhu Kitaryu qəsəbəsində yetişdirilib.

İcbari təhsil məktəblərinin aparıcı nümunələri

Cənab Harumi Homma (Docon Co., Ltd. Baş Planlaşdırma Departamentinin baş mühəndisi) izahat verəcək.

1. Tobetsu Gakuen (Tobetsu Town: 422 tələbə)

❂ Xüsusiyyətlər

• Təməl dövrü (1-4-cü il), zənginləşmə dövrü (5-7-ci il), inkişaf dövrü (8-ci və 9-cu il)
• Məktəb açıqdır və qapısı yoxdur.
• Sakit bir mühitdə təhsil alın
• Girişdən içəri girəndə gördüyünüz ilk şey kitabxana bölməsidir.
• Kampusda məktəbdən sonra uşaq klubu
• İbtidai və kiçik orta məktəblər arasında mübadilələrin GIGA School təşəbbüsü kimi dərs planlaşdırılması üzrə işçilər üçün təlim sessiyaları və təlim sessiyaları vasitəsilə müsbət təsiri var.

2. Hayakita Qakuen (Abira şəhəri: 310 tələbə)

❂ Xüsusiyyətlər

• Bu ilin aprel ayında yeni məktəb açıldı.
• Müzakirələrdə Təhsil Şurası, müəllimlər, yerli canlandırma əməkdaşlıq qrupunun üzvləri, valideynlər və şura üzvləri iştirak ediblər.
• İbtidai məktəb (1-4-cü siniflər), orta və orta məktəb (5-9-cu siniflər)
• 1-4-cü siniflər üçün 45 dəqiqə, 5-ci və yuxarı siniflər üçün 50 dəqiqəlik dərslər
• İxtisaslaşdırılmış fənn sistemi orta məktəbdən başlayaraq qəbul edilir və dərs deməyə ibtidai sinif müəllimləri də cəlb olunur.
• Kitabxana, texniki otaq, mətbəx və əsas zal ictimaiyyət üçün açıqdır.
• Kitabxanada kafe guşəsi, müştərilərə kömək etmək üçün yerində konsyerj və kitabxanaçı olan açıq yer olacaq və şəhər sakinləri üçün açıq olacaq.

3. Atsuta Qakuen (İşikari Şəhəri: 36 tələbə)

❂ Xüsusiyyətlər

• Əsas Mərhələ (1-4-cü sinif), Komanda Mərhələsi (5-7-ci sinif), Görmə Mərhələsi (8-ci və 9-cu sinif)
• Atsuta İcma Məktəbinə əlavə olaraq, biz açıq qapı günlərində və kitabxanada könüllü mütaliə fəaliyyətləri vasitəsilə kitabxananı yerli sakinlərə açmaqla icmanın qarşılıqlı əlaqəsini təşviq edirik.
• Çox sinifli dərslərin keçirilməsi ehtimalı ilə əlaqədar olaraq hər sinif otağında iki yazı lövhəsi və iki elektron lövhə quraşdırılacaq.
• Hidravlik tənzimlənən stol və stullar bütün siniflər tərəfindən istifadə oluna bilməsi üçün istifadə olunur.
• Yaxınlıqda yol kənarında stansiya var və yerli sakinlərlə ünsiyyət üçün tədbirlər keçirilir.

İştirakçılar arasında fikir mübadiləsi və sual-cavab sessiyası

İştirakçılar 5-6 nəfərlik qruplara bölünəcək və onlara öz təəssüratlarını və fikirlərini sərbəst şəkildə karton panellərə yazmaq tapşırılacaq.

sual

• Hokuryuda tələbələr uşaq bağçasından başlayaraq on ildən çox bir yerdə yaşayırlar, buna görə də birləşmiş məktəbə keçsək, münasibətlərin daha da sabitləşəcəyindən narahatam.
• İnteqrasiya edilmiş məktəblərin altıncı sinif şagirdləri liderlik bacarıqlarını inkişaf etdirə bilərmi?

düşüncələr

• "Hansı şəhərdə yaşamağınızdan asılı olmayaraq, uşağınızın yaxşı akademik bacarıqlara malik olduğundan əmin olmaq vacibdir" dedi, sözlərini dərindən rəğbətlə qarşıladığım və onların ağırlığını hiss etdiyim cənab Şinbo. Ümid edirəm ki, uşaq sayının az olduğu Hokuryuda belə məktəb şagirdlər üçün yaxşı şərait yaratmağa davam edəcək.

Professor Şinbo

• Sistemlər daim dəyişdiyindən, müxtəlif imkanları sınamağa davam etmək vacibdir!

• Əgər cəlbedici məktəblər varsa, insanlar ora köçməyə meyllidirlər.

Youtube videoları

Digər fotoşəkillər

Hokuryu qəsəbəsindəki məktəblərin gələcəyi ilə bağlı simpoziumdan fotolar (124 şəkil) burada mövcuddur >>

Əlaqədar məqalələr

İnteqrasiya olunmuş ibtidai və tam orta məktəb təhsilinin təşviqi ilə bağlı: Təhsil, Mədəniyyət, İdman, Elm və Texnologiya Nazirliyi

…

Hokuryu Şəhər Portalı

[2/8-2/10] Hokuryu qəsəbəsi sakinlərinin yığıncağı üçün ictimai obyektin köçürülməsi planı [Hokuryu Town HP]

Cümə axşamı, 3 fevral 2023-cü il İzahedici materiallar ■Hokuryu qəsəbəsi İctimai Obyektin Köçürülməsi Planı (layihə) http://www.town.hokuryu.…

◇ Müsahibə və mətn: Ikuko Terauchi (fotoşəkil və redaktə yardımı: Noboru Terauchi)