{"id":73939,"date":"2026-04-27T09:36:52","date_gmt":"2026-04-27T00:36:52","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.hokuryu.info\/?p=73939"},"modified":"2026-04-27T12:56:22","modified_gmt":"2026-04-27T03:56:22","slug":"%e3%81%be%e3%81%a0%e8%a6%8b%e3%81%ac%e6%9c%aa%e6%9d%a5%e3%82%92%e6%89%8b%e7%b9%b0%e3%82%8a%e5%af%84%e3%81%9b%e3%82%8b%e4%ba%ba-%e7%9c%9f%e7%ab%9c%e5%b0%8f%e5%ad%a6%e6%a0%a1%e3%83%bb%e6%bf%b1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portal.hokuryu.info\/id\/73939\/","title":{"rendered":"Seseorang yang Menarik Masa Depan Tak Terlihat Menuju Alam \u2014 Wawancara dengan Yumiyo Hamamoto, Kepala Sekolah Dasar Shinryu"},"content":{"rendered":"

Senin, 27 April 2026<\/p>\n

\nPada April 2026, angin segar bertiup ke Sekolah Dasar Shinryu. Kepala Sekolah Yumiyo Hamamoto, yang memulai kariernya sebagai guru seni di sekolah menengah, memilih Kota Kitaryu sebagai penugasan ketiganya dalam posisi manajemen. Di tanah tempat asal ayahnya, mata kepala sekolah, saat ia mencoba membentuk masa depan anak-anak yang belum ia temui, tampak hangat dan tulus, seperti cahaya musim semi yang menerobos masuk melalui jendela kantornya. Ia berbicara panjang lebar tentang tekad dan kegembiraannya dalam menyatukan sembilan tahun yang berharga selama titik balik bersejarah transisi menuju sekolah pendidikan wajib.\n<\/div>\n
\"Kepala<\/a>
Kepala Sekolah Yumiyo Hamamoto<\/figcaption><\/figure>\n

Satu hubungan mengarah ke hubungan lain\u2014hubungan misterius dengan Kota Hokuryu.<\/h2>\n

"Ayah saya (yang nama belakangnya Kumamoto) berasal dari daerah ini. Dulu beliau biasa mengucapkan 'Yawara' (yang berarti 'harmoni')," kata Kepala Sekolah Hamamoto dengan malu-malu.<\/p>\n

Kepala sekolah tersebut, yang lahir dan besar di Kota Takikawa dan sebelumnya pernah bekerja di sekolah-sekolah di berbagai wilayah Sorachi, termasuk Kota Iwamizawa, Kota Shintotsukawa, Kota Kuriyama, dan Kota Sunagawa, kini ditugaskan ke wilayah Sorachi bagian utara untuk pertama kalinya.<\/p>\n

Ketika diputuskan bahwa ia akan ditugaskan ke Sekolah Dasar Shinryu, hal pertama yang dilakukannya adalah membuka Portal Kota Hokuryu. "Ketika diputuskan bahwa aku akan berada di Hokuryu, banyak hal muncul di sini terlebih dahulu, kau tahu. Misalnya, ada toko-toko seperti ini, dan acara-acara seperti ini sedang berlangsung," katanya sambil tersenyum.<\/p>\n

Hubungan saya dengan Kepala Sekolah Yoshiki Tanaka juga merupakan kebetulan yang luar biasa. Lebih dari 20 tahun yang lalu, ketika saya bekerja di SMP Akabira, Kepala Sekolah Tanaka, yang baru saja diangkat menjadi wakil kepala sekolah, penuh antusiasme, berkata, "Mari kita lakukan sesuatu untuk meningkatkan sekolah, mari kita jadikan sekolah yang baik," dan beliau memimpin staf muda yang berusia 30-an dan 40-an.<\/p>\n

Setelah perjalanan panjang dan berliku, kami sekali lagi berada di wilayah Hokuryu yang sama, membahas masa depan pendidikan. Keajaiban dan kehangatan hubungan antarmanusia mewarnai kata-kata Kepala Sekolah Hamamoto.<\/p>\n

"Ada begitu banyak harta karun di Hokuryu!" \u2014 Pemandangan dari kantor kepala sekolah<\/h2>\n

Baru tiga minggu sejak ia menjabat. Namun, yang keluar dari mulut Kepala Sekolah Hamamoto berturut-turut adalah rasa cinta dan kekaguman terhadap anak-anak Hokuryu.<\/p>\n

\"Kota<\/a>
Kota Hokuryu penuh dengan harta karun!<\/figcaption><\/figure>\n

Anak-anak yang tidak menekan tombol<\/h3>\n

Setiap pagi, kepala sekolah, yang menyapa anak-anak di penyeberangan di depan gerbang sekolah dengan bendera, memperhatikan sesuatu yang aneh. Meskipun ada anak-anak di seberang jalan, mereka enggan menekan tombol penyeberangan.<\/p>\n

"Meskipun biasanya mereka mulai memaksa setelah beberapa saat..."<\/p><\/blockquote>\n

Saya merasa ini aneh, jadi saya bertanya kepada orang tuanya, dan jawaban yang saya terima adalah:<\/p>\n

"Kami menunggu selagi mobil lewat. Itu adalah kebiasaan yang sudah tertanam dalam diri orang-orang yang tumbuh di Hokuryu."<\/p><\/blockquote>\n

Tidak ada yang mengajari mereka. Anak-anak Kota Hokuryu secara alami mempelajarinya dengan mengamati orang dewasa melakukannya. Kepala Sekolah Hamamoto berkata<\/p>\n

"Saat ini, saya selalu memikirkan diri sendiri, dan ada banyak hal yang saya lakukan dengan memprioritaskan diri sendiri, jadi saya sangat terkejut dengan perilaku anak-anak."<\/p><\/blockquote>\n

Dia berbicara dengan tenang, dan memberi tahu kami bahwa dia sangat terharu oleh "semangat harmoni" yang mengalir di jantung kota ini.<\/p>\n

Buletin kepala sekolah memuat kata-kata tulus Kepala Sekolah Hamamoto: "Peran kita adalah untuk memahami karakter kota kita, untuk memahami setiap anak, dan untuk membantu mereka membangun masa depan mereka."<\/p>\n

\"Buletin
Buletin dari Kantor Kepala Sekolah SD Shinryu [Teks lengkap terlampir di akhir]<\/a><\/figcaption><\/figure>\n

Kendama dan orang dewasa yang memulainya<\/h3>\n

Di aula masuk, terdapat kendama (permainan bola dan cangkir tradisional Jepang) yang berjajar agar anak-anak dapat bermain bebas selama istirahat makan siang mereka.<\/p>\n

Naoki Kishi, seorang spesialis pendidikan sosial di Dewan Pendidikan, telah menjalankan klub kendama setiap hari Selasa selama empat tahun (lihat:Kategori Portal Kota Hokuryu<\/a>titik tengah (simbol tipografi yang digunakan di antara istilah paralel, nama dalam katakana, dll.)Instagram Beiryu Kendama Club<\/a>(ibid.).<\/p>\n

Melihat Ibu Kishi berdiri di sana mengawasi anak-anak saat mereka berangkat sekolah di pagi hari, anak-anak secara alami menjadi dekat dengannya.<\/p>\n

Kepala sekolah mengawasi anak-anak dengan tatapan hangat saat mereka berseru, "Cium, Cium!"<\/p>\n

"Kota ini benar-benar memiliki pendidikan sosial yang luar biasa. Ini adalah kota yang sangat kecil, namun mereka menghadapi berbagai macam tantangan," kata Kepala Sekolah Hamamoto, yang baru saja menjabat, mengungkapkan kekagumannya atas ketahanan Kota Hokuryu.<\/p>\n

Saya terkesan dengan nasi di makan siang sekolah.<\/h3>\n

"Saya terkejut betapa enaknya nasi di makan siang sekolah," kata kepala sekolah sambil tersenyum. Keterkejutannya atas rasa nasi yang luar biasa dari Kita-Sorachi tentu merupakan langkah pertama untuk menghargai kekayaan tanah Hokuryu.<\/p>\n

\"Saya<\/a>
Saya terkejut betapa enaknya nasi itu!<\/figcaption><\/figure>\n

"Sekolah Dasar Shinryu penuh dengan harta karun!" \u2014 Semangat untuk berbagi<\/h2>\n

Ketika sekolahnya sebelumnya, Sekolah Dasar Sunagawa Kitako, ditutup, Kepala Sekolah Hamamoto menggunakan Facebook untuk menyampaikan informasi kepada para lulusan yang tersebar di seluruh negeri dan berkolaborasi dengan berbagai media, termasuk NHK, untuk melestarikan kenangan penutupan sekolah tersebut.<\/p>\n

"Saya percaya bahwa penyebaran informasi sangat penting untuk pendidikan di masa mendatang,"\u2014kata-katanya didukung oleh keyakinan yang didasarkan pada pengalamannya sendiri.<\/p>\n

NHK diundang ke acara makan siang siswa kelas satu, dan ketika orang tua juga diundang, setengah dari mereka hadir. Saya terkesan dengan wajah gembira kepala sekolah saat dia berkata, "Saya yakin akan menyenangkan bagi mereka mendengar bahwa anak atau cucu mereka ada di TV."<\/p>\n

Saya ingin mendesain ulang situs web Sekolah Dasar Shinryu, membuat akun Instagram, dan sebagainya\u2014daftar hal-hal yang ingin saya lakukan terus bermunculan.
\n"Sekolah Dasar Shinryu penuh dengan harta karun," kata Kepala Sekolah Hamamoto sambil tersenyum ramah. "Silakan datang dan wawancarai kami kapan saja," tambahnya dengan hangat.<\/p>\n

Masa transisi menuju sekolah pendidikan wajib\u2014sembilan tahun yang berharga<\/h2>\n

Pada tahun 2029 (Reiwa 11), Sekolah Dasar Shinryu akan memulai babak baru sebagai sekolah pendidikan wajib di gedung yang baru dibangun. Sekolah ini akan memberikan dukungan berkelanjutan kepada anak-anak selama sembilan tahun, dari sekolah dasar hingga sekolah menengah pertama. Kepala Sekolah Hamamoto, yang menjabat pada titik balik bersejarah ini, saat ini sedang berkolaborasi dengan kepala sekolah pendidikan wajib lainnya untuk membahas "bagaimana membina anak-anak selama sembilan tahun ini."<\/p>\n

"Bagaimana kita bisa menumbuhkan rasa cinta terhadap kampung halaman kita...?" Kata-kata itu, diucapkan dengan tenang namun penuh kekuatan, meninggalkan kesan mendalam di hati banyak orang.<\/p>\n

Keinginan Kepala Sekolah Hamamoto jelas ditujukan kepada dunia: "Meskipun mereka meninggalkan Hokuryu, saya ingin mereka melebarkan sayap dan terbang ke dunia dengan bangga karena telah tumbuh besar di kota ini."<\/p>\n

Tugas musim semi baru\u2014setiap hari dipenuhi dengan kegembiraan.<\/h2>\n

Bahkan di tengah kesibukan memulai posisi barunya, ekspresi kepala sekolah tetap cerah dan ceria, sambil berkata, "Setiap hari dipenuhi dengan pengalaman yang menyenangkan dan menginspirasi."<\/p>\n

"Saya sangat senang telah datang ke kota yang indah ini"\u2014kata-kata itu sudah menjelaskan semuanya.<\/p>\n

\"Video<\/a>
Video monitor pintu masuk<\/figcaption><\/figure>\n

Kesimpulannya\u2014harapan yang diwujudkan dalam nama "Yumiyo"<\/h2>\n

Aku membaca nama Hamamoto Yumiyo lagi dalam hatiku dengan tenang.<\/p>\n

Kita akan menarik (memiliki) masa depan yang indah (yang tak terlihat) dengan tangan kita sendiri dan mewariskannya kepada era (generasi) berikutnya.<\/p>\n

Seolah-olah nama ini memang sengaja disiapkan untuk Kota Kitaryu di era ini.<\/p>\n

Di kantor kepala sekolah pada bulan April, sinar matahari musim semi yang hangat menerobos masuk.
\nSenyum hangat dan kasih sayang yang mendalam dari Kepala Sekolah Hamamoto kepada anak-anak memberi saya perasaan bahwa masa depan kota ini akan diterangi dengan lembut\u2014itu adalah momen tak terlupakan yang dipenuhi dengan rasa penuh harapan.<\/p>\n

Buletin dari Kantor Kepala Sekolah SD Shinryu<\/h2>\n

Buletin dari Kantor Kepala Sekolah SD Shinryu<\/strong>
\nOrganisasi, peraturan layanan, pelatihan, situasi pendidikan, berita sekolah, dll. \u2463
\n080427 Ditulis oleh Kepala Sekolah<\/p>\n

Terima kasih atas ajakan "Mari kita coba"!<\/h3>\n

Dalam surat terakhir saya...Font UD<\/strong>Ketika saya berbicara kepada mereka tentang hal itu, mereka segera memasukkannya ke dalam surat dan materi mereka, yang menyampaikan pesan kepada saya, "Saya mendengarkan apa yang Anda katakan." Saya berterima kasih kepada para guru yang, meskipun mereka merasa bahwa "itu hanya jenis huruf dan tidak akan membuat perbedaan" atau "itu tidak menyangkut kelas saya," mengambil tindakan dengan berpikir, "Jika itu yang Anda katakan, saya akan mencoba mengubahnya. Itu tidak akan merepotkan."<\/p>\n

(dalam...)Catatan: Font UD<\/strong>Apa itu font desain universal? (Font yang dirancang agar mudah dibaca oleh siapa pun.)<\/p>\n

Mulai dari memanggil seseorang dengan nama depannya hingga menambahkan "-san"<\/strong>Melihat guru tersebut berusaha melakukan perubahan membuat saya ingin mendukung mereka.<\/p>\n

Untuk tujuan pribadi,Kata-kata yang memperhatikan pencapaian tujuan pendidikan.<\/strong>Beberapa ruang kelas memiliki deretan papan seperti ini. Anda hampir bisa melihat guru kelas yang telah menanggapi keinginan kepala sekolah dengan sepenuh hati dan dengan cermat berinteraksi dengan anak-anak.<\/p>\n

Di beberapa sekolah, kebijakan diimplementasikan dari atas ke bawah, seperti arahan dari dewan pendidikan atau kebijakan manajemen dari kepala sekolah. Hal ini dikatakan memiliki beberapa kekurangan, seperti peningkatan jumlah orang yang menunggu instruksi, kesulitan dalam mencerminkan pendapat dari lapangan, dan kecenderungan ketidakpuasan yang meningkat.<\/p>\n

Para guru tentu memiliki pendapat mereka sendiri tentang "perkembangan anak" yang menjadi tujuan Kota Hokuryu. Namun, kota kecil ini sedang berusaha untuk berubah, dimulai dari pendidikan.Kami kini mulai terjun ke bidang pendidikan yang menyita banyak waktu, dengan harapan bahwa pada akhirnya akan membuahkan hasil yang besar.<\/strong>Saya merasa kagum akan hal itu.<\/p>\n

Saya bertekad untuk mengelola sekolah dasar kota ini dengan cara yang akan mewujudkan aspirasi kota ini.<\/p>\n

Anak Lembut dari Naga Utara<\/h3>\n

Setiap pagi, saya mengamati anak-anak yang berangkat sekolah dari luar dan memperhatikan bahwa mereka lambat menekan tombol di lampu penyeberangan pejalan kaki. Awalnya, saya berpikir, "Mungkin mereka meluangkan waktu untuk memeriksa kiri dan kanan."<\/p>\n

Namun, seorang warga setempat yang membantu berjaga menjelaskan kepada saya, "Sudah menjadi kebiasaan bagi orang-orang yang tumbuh di Hokuryu untuk menunggu tanpa menekan tombol saat mobil lewat." Memang benar, ketika sebuah mobil mendekat, tidak ada yang menekan tombol tersebut.<\/p>\n

Utamakan kelancaran arus lalu lintas daripada keinginan Anda sendiri untuk menyeberang di penyebrangan pejalan kaki.Karakteristik penduduk kota<\/strong>Saya terkejut.<\/p>\n

"Tidak ada yang mengajari saya itu. Semua orang melakukannya secara alami," saya dengar dari orang lain.Kebaikan mengalir di jantung kota ini.<\/strong>Saya mempelajari hal itu.<\/p>\n

Kami, para staf sekolah, adalah "orang luar" yang akan pergi setelah beberapa tahun. Namun, begitu kami memutuskan untuk bekerja di sini, kami mendedikasikan diri sepenuhnya untuk anak-anak di kota ini. Untuk melakukan itu, sangat penting untuk berintegrasi ke dalam komunitas.<\/p>\n

Sebaik apa pun itu, jika Anda berdua berjuang ke arah yang tidak selaras, hal itu akan menyakitkan bagi Anda berdua. Menghadapi anak berarti memelihara bakat masa depan, dan sebagai hasilnya,Menciptakan masa depan kota<\/strong>Itulah intinya.<\/p>\n

Tinjau kembali rutinitas Anda berdasarkan metode dan pengalaman Anda sendiri.Peran kami adalah memahami karakter kota tersebut, memahami setiap anak, dan membantu mereka membangun masa depan mereka.<\/strong>adalah.<\/p>\n

Bukan hanya guru yang mengajar di kelas. Ada juga staf administrasi, staf akuntansi, dan lain sebagainya.Dari semua perspektif yang terkait dengan sekolah.<\/strong>Mereka fokus pada anak-anak, mengenal kota tersebut, dan terus maju dengan apa yang dapat mereka lakukan.<\/p>\n

Gagasan untuk mengejar "rata-rata" dalam pendidikan adalah hal yang lazim di era pertumbuhan pesat. Sekarang adalah waktunya untuk merangkul keberagaman dan memupuk kekuatan individu. Kita perlu mengamati setiap orang dengan cermat, berbagi kekuatan mereka dan apa yang ingin mereka tingkatkan.Menuju setiap tujuan individu<\/strong>Tolong biarkan mereka pergi.\n<\/p><\/blockquote>\n

Artikel terkait.<\/h2>\n

Sekolah Dasar Sunagawa Kitako<\/h3>\n\n
\n
Artikel terkait.<\/div>\n
\n
\n
\n Masa Gemilang Sekolah Dasar Sunagawa Kitako: Kepala Sekolah Mengunggah Unggahan di Media Sosial Saat Sekolah Tutup di Tahun Terakhir, "Saya Ingin Melestarikan Ikatan Kami dengan Masyarakat" - Hokkaido Shimbun Digital<\/a>\n <\/div>\n
[Sunagawa] Sekolah Dasar Kitako (45 siswa) akan ditutup pada akhir tahun ajaran ini sehubungan dengan pengintegrasiannya ke dalam Sunagawa Gakuen, sebuah sekolah pendidikan wajib yang dijadwalkan akan dibuka pada April 2026...<\/div>\n <\/div>\n
\n \n
\n \"Masa\n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n
\"Halaman
Halaman Facebook Sekolah Dasar Sunagawa Kitako (dikelola oleh Kepala Sekolah Yumiyo Hamamoto)<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n

\u3000<\/p>\n