{"id":66680,"date":"2025-11-26T09:36:47","date_gmt":"2025-11-26T00:36:47","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.hokuryu.info\/?p=66680"},"modified":"2025-11-26T08:53:35","modified_gmt":"2025-11-25T23:53:35","slug":"%e7%9c%9f%e7%ab%9c%e5%b0%8f%e5%ad%a6%e6%a0%a15%e5%b9%b4%e7%94%9f%e3%80%8c%e7%a8%b2%e4%bd%9c%e4%bd%93%e9%a8%93%e3%83%bb%e5%8f%8e%e7%a9%ab%e7%a5%ad%e3%80%8d%e3%81%8a%e3%82%80%e3%81%99%e3%81%b3-%ef%bc%86","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portal.hokuryu.info\/id\/66680\/","title":{"rendered":"Sekolah Dasar Shinryu Kelas 5 "Pengalaman Bercocok Tanam Padi dan Festival Panen" Membuat Bola Nasi dan Sup Miso"},"content":{"rendered":"

Selasa, 25 November 2025<\/p>\n

Pada hari Jumat, 21 November, siswa kelas lima SD Shinryu mengadakan "Festival Panen" di mana mereka membuat bola nasi dan sup miso menggunakan beras yang baru ditanam. Di bawah bimbingan Bapak Akimitsu Takada, mereka belajar tentang menanam dan memanen padi. Dengan menggunakan mayones tuna dan bumbu furikake, para siswa dengan hati-hati membungkus bola nasi tersebut dalam plastik pembungkus, menciptakan beragam bentuk dan tekstur yang unik. Kelas dipenuhi dengan senyum dan rasa syukur saat mereka menanam, memasak, dan menikmati nasi dengan tangan mereka sendiri dalam "Pelajaran Hidup" ini.<\/div>\n

Sekolah Dasar Shinryu Kelas 5 "Pengalaman Bercocok Tanam Padi dan Festival Panen" Membuat Bola Nasi dan Sup Miso<\/h2>\n

Pada hari Jumat, 21 November, enam siswa kelas lima di Sekolah Dasar Shinryu Kota Hokuryu berpartisipasi dalam kelas ekonomi rumah tangga sebagai bagian dari studi komprehensif mereka, di mana mereka membuat bola nasi dan sup miso.<\/p>\n

\"Di<\/a>
Di ruang ekonomi rumah tangga<\/figcaption><\/figure>\n

Kecemerlangan seorang pemula, buah dari enam bulan keringat dan air mata<\/h3>\n

Beras untuk bola nasi adalah beras yang baru dipanen yang telah dibudidayakan sejak bulan Mei di bawah bimbingan penuh semangat dari petani lokal Akimitsu Takada, dan telah menjalani pelatihan praktis dalam penanaman padi, pemanenan, perontokan, dan proses lainnya.<\/p>\n

Bibit-bibit yang ditanam di lumpur kini telah menjelma menjadi bulir padi keemasan, dan kini tampak di depan mata kita bagai beras putih bersih. Inilah momen ketika kita merasakan "tongkat kehidupan" secara langsung.<\/p>\n

Sup miso yang direbus dengan hasil bumi<\/h3>\n

Para siswa memasak nasi tahun baru dan membuat dua jenis bola nasi (mayones tuna dan serpihan rumput laut). Sup miso berisi lobak daikon, bawang bombai, jamur nameko, dan tahu.<\/p>\n

Membuat sup miso<\/h4>\n

Para peserta dibagi menjadi dua kelompok dan menyantap dua jenis sup miso: "lobak dan bawang" serta "jamur, tahu, dan rumput laut wakame."<\/p>\n

"Apakah lobaknya lunak?" "Apakah ini jumlah misonya?"<\/p>\n

Saat siswa mengobrol dengan teman sekelasnya, aroma lembut menyebar ke seluruh kelas bersama dengan uap hangat.<\/p>\n

\"Larutkan<\/a>
Larutkan miso...<\/p><\/figcaption><\/figure>
\"Sup<\/a>
Sup miso dengan jamur nameko, tahu, dan rumput laut wakame<\/figcaption><\/figure>\n

Membuat bola nasi dengan cinta, masing-masing dengan gaya uniknya sendiri<\/h3>\n

Membuat bola nasi<\/h4>\n

Letakkan nasi yang baru dimasak di atas selembar plastik pembungkus, tambahkan mayones tuna secukupnya di tengahnya, lalu bungkus rapat dengan kedua tangan.<\/p>\n

Sambil mempertimbangkan kebersihan, panasnya nasi yang Anda rasakan melalui telapak tangan Anda benar-benar merupakan "suhu kehidupan."<\/p>\n

\"Nasi<\/a>
Nasi yang baru dimasak!<\/figcaption><\/figure>\n

Yang paling populer adalah "Tuna Mayo", diikuti oleh "Nori Tama", "Sukiyaki", "Tarako", dan topping furikake warna-warni lainnya. Mata anak-anak dipenuhi keseriusan saat mereka memilih.<\/p>\n

Bulat, segitiga, besar, kecil, dan berbagai macam bentuk dan ukuran menghasilkan bola nasi yang unik!<\/p>\n

Setiap bola nasi adalah mahakarya yang tiada duanya.<\/p>\n

\"Taruh<\/a>
Taruh tuna mayones di nasi...<\/figcaption><\/figure>\n
\"Lembut<\/a>
Lembut dan tulus!<\/figcaption><\/figure>\n
\"Ratakan<\/a>
Ratakan nasinya!<\/figcaption><\/figure>\n

Wajah-wajah tersenyum "Enak sekali!" memenuhi ruang kelas<\/h3>\n

Terima kasih untuk semuanya!<\/h4>\n

Setiap orang mengambil bola nasi, menuangkan sup miso untuk diri mereka sendiri, dan berkata, "Itadakimasu!"
\nIni akan menghadirkan senyum indah di wajah Anda!<\/p>\n

\"Selamat<\/a>
Selamat makan!<\/figcaption><\/figure>\n

"Saya suka bola nasi!"
\n"lezat!!!".<\/p>\n

Cita rasa istimewa ini hanya dapat diraih dengan menanam dan memasak sendiri hasil buminya. Cita rasa ini memberi kita rasa pencapaian dan rasa syukur yang melampaui masakan mewah mana pun.<\/p>\n

\"Bola<\/a>
Bola nasinya lezat!<\/figcaption><\/figure>\n

Terima kasih atas makanannya! Dengan penuh rasa syukur atas kehidupan berharga yang telah diberikan kepada kita!<\/h4>\n

Kesan dan presentasi<\/h4>\n

Para siswa kemudian berpindah dari ruang ekonomi rumah tangga ke ruang kelas, di mana dua siswa menyampaikan kesan dan presentasi mereka atas nama kelas.<\/p>\n

Kesulitan bercocok tanam padi, pentingnya makanan, dan kegembiraan bekerja bersama - apa yang dipelajari anak-anak melalui pengalaman ini niscaya akan membekas dalam hati mereka.<\/p>\n

\"Siswa<\/a>
Siswa mengungkapkan kesan mereka<\/figcaption><\/figure>\n

"Ketika saya menanam padi, saya menyadari bahwa orang-orang di masa lalu tidak memiliki mesin dan harus melakukannya dengan tangan, yang membuat punggung mereka sakit.<\/p>\n

Yang saya sadari saat memanen padi adalah saat pertama kali melakukannya, saya belum terbiasa dan terlalu memaksakan diri, sehingga membuat saya lelah. Namun, setelah terbiasa, saya bisa melakukannya dengan cepat.<\/p>\n

Di akhir proses perontokan, saya menyadari bahwa meskipun saya pikir saya akan merontokkan satu ikat padi pada satu waktu, saya harus merontokkan setiap ikat padi menjadi dua. Saya jadi tahu bahwa merontokkan satu ikat padi sekaligus dapat menyumbat mesin.<\/p>\n

\"Membuat<\/a>
Membuat orang-orangan sawah adalah pekerjaan yang sulit!<\/figcaption><\/figure>\n

Selanjutnya, kami membuat orang-orangan sawah. Kami memasukkan koran ke dalam kantong plastik. Membuatnya sulit. Orang-orangan sawah ditempatkan untuk mengusir burung.<\/p>\n

Saya belajar bahwa orang-orang di masa lalu menanam padi dengan tangan, meskipun itu pekerjaan yang berat. Saya juga belajar bahwa setelah panen, padi dibiarkan kering sebentar. Setelah dirontokkan, padi diangkut ke gudang yang dilengkapi banyak mesin.<\/p>\n

Salam dari Akimitsu Takada<\/h4>\n

Terima kasih atas kerja keras kalian semua membuat bola nasi hari ini. Kami akan sangat berterima kasih jika kalian bisa membantu ibu kalian di rumah. Terima kasih banyak.<\/p>\n

\"Salam<\/a>
Salam dari Takada Akimitsu!<\/figcaption><\/figure>\n
\"Terima<\/a>
Terima kasih banyak atas bimbinganmu, Takada-san!<\/figcaption><\/figure>\n

Para siswa mendengarkan dengan penuh perhatian apa yang disampaikan instruktur mereka, Tuan Takada.
\nSetelah ini, pada tanggal 26 November, bola-bola nasi yang terbuat dari beras baru yang dimasak di restoran Himawari akan dibagikan kepada seluruh siswa pada waktu makan, dan semua orang akan menikmatinya bersama-sama.<\/p>\n

Kerja keras siswa kelas lima akan menghasilkan "senyum indah" di seluruh sekolah.<\/p>\n

\"Terima<\/a>
Terima kasih atas makanannya yang lezat!<\/figcaption><\/figure>\n

Kami ingin menyampaikan rasa terima kasih kami kepada Bapak Takada atas bimbingannya, dan atas nasi yang lezat, dan kami ingin menyampaikan cinta, rasa terima kasih, dan doa kami yang tak terbatas kepada para siswa Sekolah Dasar Shinryu, yang telah mempelajari kehebatan makanan melalui pengalaman bercocok tanam padi mereka.<\/p>\n

Video Youtube<\/h2>\n