{"id":58536,"date":"2025-05-19T09:36:03","date_gmt":"2025-05-19T00:36:03","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.hokuryu.info\/?p=58536"},"modified":"2025-05-20T14:25:47","modified_gmt":"2025-05-20T05:25:47","slug":"makan-siang-bersama-dengan-siswa-kelas-satu-dan-dua-sd-shinryu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portal.hokuryu.info\/id\/58536\/","title":{"rendered":""Makan Siang Bersama" bersama siswa kelas satu dan dua SD Shinryu - Dewan Pendidikan, Pengawas Tanaka Yoshiki, dan semua pihak terkait!"},"content":{"rendered":"

Senin, 19 Mei 2025<\/p>\n

Pada hari Rabu, 14 Mei, Sekolah Dasar Shinryu mengundang anggota Dewan Pendidikan (termasuk Ketua Tanaka) untuk bergabung dengan siswa kelas satu dan dua untuk makan siang.<\/p>\n

Pada hari itu, sebelum makan siang, siswa kelas satu mengikuti kelas permainan mencocokkan, dan siswa kelas dua mengikuti kelas studi kehidupan di mana mereka menjelajahi kota dan membuat peta kota Kitary\u016b.<\/p>\n

Kelas 1 SD: Permainan mencocokkan<\/h2>\n

"Permainan Mencocokkan" untuk siswa kelas satu adalah pengalaman belajar seperti permainan yang dirancang untuk membantu mengembangkan keterampilan berhitung dan daya ingat.<\/p>\n

Kartu dengan gambar terbalik dijajarkan di papan tulis, dan siswa memilih kartu mana yang ada di sebelah kanan (kiri), membalik kartu, dan jika gambarnya sama, mereka menang!<\/p>\n

\"Kelas<\/a>
Kelas kelas satu<\/figcaption><\/figure>\n
\""Nomor<\/a>
"Nomor berapa dari kanan?"<\/figcaption><\/figure>\n
\"Cocokkan<\/a>
Cocokkan gambar untuk menyelesaikan level!<\/figcaption><\/figure>\n

Kelas dua SD: Eksplorasi kota dan membuat peta Kota Hokuryu<\/h2>\n

Pada hari Senin, 12 Mei, kami berjalan-jalan di sekitar Kota Kitary\u016b menggunakan peta yang dibuat oleh guru kami. Kami mengambil foto sambil menempelkan stiker merah tempat yang kami kunjungi pada peta.<\/p>\n

\"Menjelajahi<\/a>
Menjelajahi kota! (Foto diambil pada tanggal 12 Mei)<\/figcaption><\/figure>\n

Setiap siswa diberi sebuah bangunan dan, berdasarkan foto tempat yang akan mereka kunjungi, menggambarnya dengan pensil warna pada selembar kertas kecil. Kita akan membahas gambar-gambar itu bersama-sama dan menempelkannya pada peta.<\/p>\n

\"Kelas<\/a>
Kelas kelas dua<\/figcaption><\/figure>\n
\"Menggambar<\/a>
Menggambar bangunan tujuan dengan pensil warna<\/figcaption><\/figure>\n
\"Tempelkan<\/a>
Tempelkan kunjungan Anda pada stiker merah<\/figcaption><\/figure>\n
\"Menempelkan<\/a>
Menempelkan pelindung gambar pada peta yang digambar di selembar kertas<\/figcaption><\/figure>\n
\"Mari<\/a>
Mari kita semua membuat peta melalui coba-coba!<\/figcaption><\/figure>\n

Kelas 1: Waktu makan siang<\/h2>\n

Setelah periode keempat, waktu makan siang dimulai pukul 12:05!<\/p>\n

Di ruang kelas satu, meja dan kursi ditata melingkar sehingga wajah semua orang dapat terlihat. Kepala Sekolah Tanaka Yoshiki dan guru yang bertanggung jawab juga bergabung dalam lingkaran dan menikmati makanan sambil terlibat dalam percakapan yang menarik.<\/p>\n

\"Meja<\/a>
Meja disusun dalam bentuk lingkaran<\/figcaption><\/figure>\n

Setiap orang memiliki sumpit dan alas makan siangnya sendiri di atas meja.<\/p>\n

\"Alas<\/a>
Alas meja dan sumpit<\/figcaption><\/figure>\n

Tugas makan siang<\/h3>\n

Tugas makan siang diberikan kepada siswa mulai dari kelas satu dan seterusnya. Ini menumbuhkan rasa tanggung jawab, kerja sama, dan kemandirian.<\/p>\n

Siswa yang bertugas menyajikan makanan mengenakan celemek dan topi berwarna-warni. Tugas ini dibagi menjadi \u201ckelompok transportasi\/distribusi\u201d dan \u201ckelompok distribusi\u201d.<\/p>\n

Siswa yang bertugas dengan hati-hati menuangkan sup, lauk-pauk (hidangan utama dan sampingan), dan nasi (atau mie) ke dalam piring, mendistribusikan lauk-pauk, dan perlahan-lahan menaruh susu, sedotan, dll. di setiap meja.<\/p>\n

\"Tata<\/a>
Tata makanan di piring secara perlahan dan hati-hati<\/figcaption><\/figure>\n

Menu Makan Siang Sekolah<\/h3>\n
\"Menu<\/a>
Menu Mei<\/figcaption><\/figure>\n
    \n
  1. Ramen sayur kecap asin:<\/strong>Daging babi, rebung, naruto, wortel, tauge, komatsuna, dan bawang. Banyak sayuran termasuk daun bawang<\/li>\n
  2. Kroket susu kedelai:<\/strong>Kroket krim susu kedelai<\/li>\n
  3. Salad Ayam Bang Bang:<\/strong>Ayam, tauge, mentimun, wortel, wijen<\/li>\n
  4. susu<\/strong>\n<\/ol>\n
    \"Paket<\/a>
    Paket makanan<\/figcaption><\/figure>\n

    Orang yang bertugas akan memberi perintah!
    \n"Hati-Hati!"
    \n"Saya akan menikmatinya!"<\/p>\n

    \"Nikmati<\/a>
    Nikmati waktu makan siang bersama Inspektur Tanaka!<\/figcaption><\/figure>\n
    \"Ajak<\/a>
    Ajak juga guru kelasmu untuk ikut bergabung!<\/figcaption><\/figure>\n

    Kelas 2: Waktu makan siang<\/h2>\n

    Bersama Kepala Sekolah Sadao Kamata dan anggota Dewan Pendidikan!<\/p>\n

    \"Dengan<\/a>
    Dengan Wakil Kepala Sekolah Kamata di kelas dua!<\/figcaption><\/figure>\n

    Makanan lezat dan percakapan yang menyenangkan<\/h3>\n

    "Saya suka ramen!"
    \n"Apakah kamu suka ramen miso atau kecap asin?"
    \n"Mari kita masukkan lauk kroket ke dalam ramen dan buat ramen kroket!"
    \n"Kroketnya besar, jadi kita bagi setengahnya!"
    \n"XX selalu menghabiskan makanannya! Luar biasa!"
    \n"Saya sangat kenyang! Enak sekali!"<\/p>\n

    Para siswa hanya makan apa yang dapat mereka makan dengan nyaman dan menikmati waktu makan siang yang lezat.<\/p>\n

    Waktu makan siang dilakukan dengan kecepatan santai dalam waktu yang ditentukan, tanpa tekanan untuk meninggalkan makanan atau menyelesaikannya pada waktu tertentu.<\/p>\n

    \"Makanlah<\/a>
    Makanlah secara perlahan dan kunyahlah dengan baik. . .<\/figcaption><\/figure>\n

    merapikan<\/h3>\n